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当遇上抢救
阅读次数:4221  发布时间:2018-08-08
       提到抢救,也许更多的是紧张。
       病种多,病人年龄分差大(年龄小到刚出生几十天的小宝宝,大至八九十岁的老爷爷、老奶奶),急、忙、杂是我们感染科的特性,除了接诊正常的传染病患者,还要收治从其他医院转来的传染病危重患者,如果再遇上抢救,那更是不小的挑战。
       在本月的一天中午,听到病房有百日咳小宝宝的痉咳声,值班的老师便跑去病房查看情况,给予拍背后,因痰液黏稠而无法咳出,患儿憋气情况并未得到明显缓解,便予机械吸痰,随后好转。老师告知我们下午一定要严密观察患儿情况,我们点点头。一个小时不到,患儿便又出现痉咳憋气情况,显然比前一次更严重,患儿出现明显的发绀,已基本听不到哭闹声,我们都知道情况不容乐观,护士长立即让患儿家属通知医生,转身便立即为患儿拍背,老师予机械吸痰,另外一位老师予开放另一路静脉通道进行紧急用药,经过几分钟患儿紫绀终于缓解,有了哭声。对家属进行情绪安抚后,大家终于松了口气。看到整个抢救过程,分工明确,,配合得当,不得不说老师们反应足够快,动作足够麻利,表现出的都是果断和干练。自己虽然没参加这次抢救,但有幸目睹抢救过程,感触颇深。在整个过程中,护士长既是指挥员,又是战斗员,合理组织安排人员、物品才能保障抢救工作顺利进行。扎实的理论基础,丰富的抢救经验能使我们更快做出反应。抢救过程中和结束后对家属的情绪安抚同样很重要。
       每一个经验都会使我们变得成熟一些。虽然也参加过抢救工作,但面对小患儿的抢救始终还是不能够做到有条不紊,护理工作不仅需要精湛的技术,更需要艺术,多学多练,学会观察,善于发现,积累每一次经验,相信我们会越来越棒!